Ppt Tentang Judi

PK ! ¡y€ [ [Content_Types].xml ¢(  ÄXÛ�›0}¯Ô@¼VÁ!m·Û*dzyêe¥n?À…�¸Û²�tó÷5W%ÈZ dÊK&fÎÌœa{÷X䪔f‚G~¬}x,ƳÈÿñğiuë{ÚP�Ğ\pˆühÿn÷üÙöá$A{v7ב¿7F¾#DÇ{(¨„nŸ¤BÔØ[•Iãß4²Y¯oH,¸nV¦´áï¶ß, Åğî©2_iaÏ!R¢s»¨ëËëÀZô½÷õÖòôȧRæ,¦Æb'G�ôÎ]‰4e1$">ö´@*ĞöZı½ÈƒÊø‹Ò(‡àfqáÛå |¦'q0M0ê›7(hjÛ£ãÀtû0}€”rã}|´,®Gò¬ÇMV”t/ׇèõ…jc°¦y}¢¼Em{”g4/QpLAğjq!ͧ8!Äaõ„²`Ş+!õµcĞBPÕhG–ã°b^åÁiPó0á´¬ ˜š:‚SÏF±§A°¹6‡'ˇ‡ Sœâğa‚±ªHõ;Ÿ•™öDG'ş%ÁİŠ«C½ØQkp˜3!‡˜púò%&‡oäº's$x#û»³ÒİzϤ~"zOkü±~.ğ¯�î¶Êxûcf—'^“ à´ÌQ�_ÎÒNs—vEƃ•¢!–·³)¥şO YI+’@µ]g÷'Úp=�Ë £BÒöeœ8L‚€S_§@Ø,Cæğİœr¸ºÀ>3=ʮšÆpŠviâ…©KP�Æ—±´×÷êñ¾\’Mª-?E.3D�Ã[æóÕ‘Á”1¶3ü¯9†ã�K6»:Q×c¡`zjE]¹ÛÑûHõix÷ ÿÿ PK ! høt¡ â _rels/.rels ¢(  ¬’ÛJ1†ïß!Ì}7Û*"ÒloDè�Èú c2»İH¦Ò¾½¡àaa-‚½œÓ?_òÏz³w£x§”mğ –U ‚¼Æú^Ásû°¸‘½Á1xRp ›æòbıD#rʃ�YŸÌñNʬr˜«É—J’C.aêeDı†=ÉU]ßÈôSš‰¦Øik®@´‡X6ÿG[:b4È(uH´ˆ©�%¶å-¢ÅÔ+0A?–t>vT…ä<Ğê¼@<ìÜ‹G;Π|Õª×Hıo@Ë¿…®³šîƒŞ9ò'홼!sÚ4Œñ“HN.³ù ÿÿ PK ! Kõ=ì¿ 7 ppt/slides/_rels/slide7.xml.rels„�Á Â0Dï‚ÿönR=ˆHS/"�D?`I¶m°MB6Šı{s¬ xœæÍN}x�ƒxQb¼†µ¬@�7Á:ßi¸ßN«Îè-Á“†‰ÍrQ_iÀ\BܻȢP¨¦V_s› ÿÿ PK ! 3Á 7 ppt/slides/_rels/slide9.xml.rels„�A«Â0„ï‚ÿ!ìݤ¾ƒŠ4íEá�DÀ’lÛ`›„l|¼ş{s¬ xœæ›�ºıŸFñG‰]ğ¶²AŞë|¯á~;o 8£·8Ofbh›õª¾Òˆ¹„xp‘E¡xÖ0ä�J±hB–!’/NÒ„¹ÈÔ«ˆæ�=©ŸªÚ©´d@óÆ«!]ìÄm�¥ù;;t�3t æ9‘Ï*�ÎÒ/Îá™SOYƒ”Ë;/Å^–÷A5µz›Û¼ ÿÿ PK ! Kõ=ì¿ 7 ppt/slides/_rels/slide6.xml.rels„�Á Â0Dï‚ÿönR=ˆHS/"�D?`I¶m°MB6Šı{s¬ xœæÍN}x�ƒxQb¼†µ¬@�7Á:ßi¸ßN«Îè-Á“†‰ÍrQ_iÀ\BܻȢP¨¦V_s› ÿÿ PK ! Kõ=ì¿ 7 ppt/slides/_rels/slide8.xml.rels„�Á Â0Dï‚ÿönR=ˆHS/"�D?`I¶m°MB6Šı{s¬ xœæÍN}x�ƒxQb¼†µ¬@�7Á:ßi¸ßN«Îè-Á“†‰ÍrQ_iÀ\BܻȢP¨¦V_s› ÿÿ PK ! Kõ=ì¿ 7 ppt/slides/_rels/slide4.xml.rels„�Á Â0Dï‚ÿönR=ˆHS/"�D?`I¶m°MB6Šı{s¬ xœæÍN}x�ƒxQb¼†µ¬@�7Á:ßi¸ßN«Îè-Á“†‰ÍrQ_iÀ\BܻȢP¨¦V_s› ÿÿ PK ! 3Á 7 ! ppt/slides/_rels/slide10.xml.rels„�A«Â0„ï‚ÿ!ìݤ¾ƒŠ4íEá�DÀ’lÛ`›„l|¼ş{s¬ xœæ›�ºıŸFñG‰]ğ¶²AŞë|¯á~;o 8£·8Ofbh›õª¾Òˆ¹„xp‘E¡xÖ0ä�J±hB–!’/NÒ„¹ÈÔ«ˆæ�=©ŸªÚ©´d@óÆ«!]ìÄm�¥ù;;t�3t æ9‘Ï*�ÎÒ/Îá™SOYƒ”Ë;/Å^–÷A5µz›Û¼ ÿÿ PK ! Kõ=ì¿ 7 ppt/slides/_rels/slide3.xml.rels„�Á Â0Dï‚ÿönR=ˆHS/"�D?`I¶m°MB6Šı{s¬ xœæÍN}x�ƒxQb¼†µ¬@�7Á:ßi¸ßN«Îè-Á“†‰ÍrQ_iÀ\BܻȢP¨¦V_s› ÿÿ PK ! Kõ=ì¿ 7 ppt/slides/_rels/slide2.xml.rels„�Á Â0Dï‚ÿönR=ˆHS/"�D?`I¶m°MB6Šı{s¬ xœæÍN}x�ƒxQb¼†µ¬@�7Á:ßi¸ßN«Îè-Á“†‰ÍrQ_iÀ\BܻȢP¨¦V_s› ÿÿ PK ! I-ğä E ppt/slides/_rels/slide1.xml.rels¼‘ÏJÄ0‡ï‚ïæn¦í‚ˆlº<Éú ¡™¦a›?d²bߪˆ—V¼ˆÇ™a¾ßÇÌşğágñN™] ZÙ€ 0Dã‚Uğvz¾{ ÁE£çHÁB‡şöfÿJ³.u‰'—XTJ`S)鑇‰¼f…:cöºÔ2[Lz8kKØ5Í=æ5ú S�‚|4;§%ÕäßÙqİ@Oq¸x åJ:_³+PgKE�”èÉ8ıİßIëFÀëİ¿it2û“Fû—<;C/z‰—²¹ÉªÏ¸*ZYŸùe†›ç÷Ÿ ÿÿ PK ! Kõ=ì¿ 7 ppt/slides/_rels/slide5.xml.rels„�Á Â0Dï‚ÿönR=ˆHS/"�D?`I¶m°MB6Šı{s¬ xœæÍN}x�ƒxQb¼†µ¬@�7Á:ßi¸ßN«Îè-Á“†‰ÍrQ_iÀ\BܻȢP¨¦V_s› ÿÿ PK ! Kõ=ì¿ 7 ! ppt/slides/_rels/slide11.xml.rels„�Á Â0Dï‚ÿönR=ˆHS/"�D?`I¶m°MB6Šı{s¬ xœæÍN}x�ƒxQb¼†µ¬@�7Á:ßi¸ßN«Îè-Á“†‰ÍrQ_iÀ\BܻȢP¨¦V_s› ÿÿ PK ! Kõ=ì¿ 7 ! ppt/slides/_rels/slide12.xml.rels„�Á Â0Dï‚ÿönR=ˆHS/"�D?`I¶m°MB6Šı{s¬ xœæÍN}x�ƒxQb¼†µ¬@�7Á:ßi¸ßN«Îè-Á“†‰ÍrQ_iÀ\BܻȢP¨¦V_s› ÿÿ PK ! Kõ=ì¿ 7 ! ppt/slides/_rels/slide20.xml.rels„�Á Â0Dï‚ÿönR=ˆHS/"�D?`I¶m°MB6Šı{s¬ xœæÍN}x�ƒxQb¼†µ¬@�7Á:ßi¸ßN«Îè-Á“†‰ÍrQ_iÀ\BܻȢP¨¦V_s› ÿÿ PK ! #\L$å F ! ppt/slides/_rels/slide19.xml.rels¼‘OKÄ0Åï‚ß!ÌİL·â"²é^DXğ$ëšišµùC’ûí�xiaÅ‹x|3Ìï=Şìön ^ÁF6 Ø÷A[o¼ŸnîAäB^Ó<+˜9þ»¾Ú½ğD¥åÑÆ,*Ågc)ñ1÷#;Ê2Döu3„ä¨T™FêßÈ0¶M³Å´d@·bŠƒV�úÄq�ÕùwvÛócèÏ�}¹`�ÖUï ¤d¸(�kKßó­ŒŞ ^�Ñş[Œ;yŠüc�Í_æÈ“ÕüLs8—U)‹yÆ…heıæWC¸ú~÷ ÿÿ PK ! ¯ÔUñ Í ! ppt/slides/_rels/slide18.xml.rels¼’ÏJ1‡ï‚ïæn²İi¶ �¤>@Hf³©›?dRqߪˆ—]hõR<΄ù~3Ùî>ıÈ>0“‹AŠ7À0èh\°ŞÏwÀ¨¨`ÔJ˜�`×İŞl_qT¥Ñà±J $a(%= Az@¯ˆÇ„¡¾ô1{Uj™­HJ¿+‹¢mš{‘çèL¶7òެ�¦T“ÿfǾwŸ¢>yåL„p¾fW Ê‹Î…GãÔO¿å)Xç5ÚÓØğc‹«kzĞ辨)�Êb)³>‰YÑòzÍKÚ\Óì×C­¹uı·†X|Âî ÿÿ PK ! Kõ=ì¿ 7 ! ppt/slides/_rels/slide17.xml.rels„�Á Â0Dï‚ÿönR=ˆHS/"�D?`I¶m°MB6Šı{s¬ xœæÍN}x�ƒxQb¼†µ¬@�7Á:ßi¸ßN«Îè-Á“†‰ÍrQ_iÀ\BܻȢP¨¦V_s› ÿÿ PK ! Kõ=ì¿ 7 ! ppt/slides/_rels/slide16.xml.rels„�Á Â0Dï‚ÿönR=ˆHS/"�D?`I¶m°MB6Šı{s¬ xœæÍN}x�ƒxQb¼†µ¬@�7Á:ßi¸ßN«Îè-Á“†‰ÍrQ_iÀ\BܻȢP¨¦V_s› ÿÿ PK ! Kõ=ì¿ 7 ! ppt/slides/_rels/slide15.xml.rels„�Á Â0Dï‚ÿönR=ˆHS/"�D?`I¶m°MB6Šı{s¬ xœæÍN}x�ƒxQb¼†µ¬@�7Á:ßi¸ßN«Îè-Á“†‰ÍrQ_iÀ\BܻȢP¨¦V_s› ÿÿ PK ! Kõ=ì¿ 7 ! ppt/slides/_rels/slide14.xml.rels„�Á Â0Dï‚ÿönR=ˆHS/"�D?`I¶m°MB6Šı{s¬ xœæÍN}x�ƒxQb¼†µ¬@�7Á:ßi¸ßN«Îè-Á“†‰ÍrQ_iÀ\BܻȢP¨¦V_s› ÿÿ PK ! šÿ)Û ¿ ! ppt/slides/_rels/slide13.xml.rels¬�ÍJ1„ï‚ïúnzvÙÌ^–…O²>@Hz2ÑÉé¬8ooÄË,xñXÕôWEíö_aŸTا¨`#;M²>:oçãİ®:Z=¥H fbØ÷·7»WštmO<úÌ¢Q"+kÍψlF šeÊÛeH%èÚdq˜µùĞ�pÛuX–èWLq² ÊÉnAœçÜ’ÿf§ağ†É\Åz%}hÙ ¨‹£ª@Jd½şõïå{&x½Çæ?{ğä-½è9]êªÍÂg\ˆGÙfüi†«Ùûo ÿÿ PK ! ;öÕœ Ê ppt/_rels/presentation.xml.rels ¢(  ¼—ÏNÃ0ÆïH¼C•;K�ıGëvAH; !Z¯«h“* ƒ½=Ñ6F7MæåRÉ�æ|úÙùÜÎßM�lÑØJ«ŒA/e ª\•*3ö¶z¼›°Ä:© Yk…Û¡e‹ùíÍìkéüŸì¦jmâ«(›±�sí=ç6ß`#mO·¨ü/kmé|hJŞÊüC–ÈEš�¸éÖ`ó³šÉ²È˜YşüÕ®õ'ÿ_[¯×U�:ÿlP¹+Gp[Wú‚Ò”è2¶í!;îy¥Œ_ıH*@�2bÁ ’F,$‘Z"Rª%ãH*F”‘T �2bÁ ’††¤áä{�¯nW{ã;G'I‰ÖJŒBâ †”á7K#‡)%#¼k

Mari Dibaca dengan Fasih QS. Al Maidah /5 : 90-91 ْ َمي ْ ُّيَا ل َه َٰٓأ َ ي • ٱ َ و ُ ر ْ َخم ْ ل ا ٱ َ م ذ ن ِ ا ۟ ا ٓ و ُ اَمن َ َن ء ي َّلِ ذ ن ٱ ْ مِ ن ٌ ْ ْ ِِ ُ ُ َ ْل ْ َ ْ ْ ٱ َ ُ و ََا ُ ن َ ْ ْ ٱ َ و ُ ِِس ُ ب ْتَنِ ْ ِن فَأ َط ْ ش ي ل ذ ه َََع ِل ٱ ُ و حوَن ُ ِ فل ْ ُ ُ ُْك ت ذ َعل َ ل َما ذ •ن ِ ا ُُُك ٱ نَ ْ َي َع ب وقِ ُ ٱن ي َ ن ُ َط ْ ش ي ل ذ د ٱ ُ ِري ي ِِف ُ َ ء غ َضآَٰ ْ َ ب ْ ل ٱ َ َة و َ و َعَد ْ ل َ ْ ِر و َخم ْ ل ٱ ِر َعن ِذكْ دُكُْ ذ َ ُ َ ي َ ِِسِ و ْ ي َ م ْ ل ٱ وَن منََتُ ُت ه ُ ٱن ۖ فَهَ ْل َ وةِ ٰ َ َل ذ ل َعِن ٱ َ و ذَّللِ ٱ

Terjemah • Hai orang-orang yang beriman, sesungguhnya (meminum) khamar, berjudi, (berkorban untuk) berhala, mengundi nasib dengan panah, adalah termasuk perbuatan syaitan. Maka jauhilah perbuatan-perbuatan itu agar kamu mendapat keberuntungan. (QS. Al Maidah : 90) • Sesungguhnya syaitan itu bermaksud hendak menimbulkan permusuhan dan kebencian di antara kamu lantaran (meminum) khamar dan berjudi itu, dan menghalangi kamu dari mengingat Allah dan sembahyang; maka berhentilah kamu (dari mengerjakan pekerjaan itu). (QS. Al Maidah : 91)

QS. Al Maidah: 32 ء سَِٰٓ َ ْ • ِ ََِِٰٓن ا ب ََلٰ نَا عَ ْ تَب ِ َِل كَ ج ِل َذ ْ ٱ َ ن ْ ِي ِ س م ا ِبغَ ْ ًۢ ف َمن قَتَ َل نَْ هۥ ذُ ٱن ِِض ي َل َ ْ َ ْ ْ د ِِف ٱ ٍ َسا و فَ ْ ٱ َ ٌٍ ف نَْ ا َها فَ َ حي ْ ٱ َ ن ْ َ َم عا و ً ي َس ََجِ ذا لن ا قَتَ َل ٱ َ م ذ ن فَ ََكَ َ و عاۚ ً ي َس ََجِ ذا لن ا ٱ َ حي ْ ٱ آَٰ َ َ م ذ ن ََكَ َ ن ُ سل ُ ُ ِ ْ ُ ُ ْت ْ َ ء د َجآَٰ قَ ْ َ ل ِ ن ي َ ب ْ ل ا ِبأ ِت نَ ِ ْ َ ْ ْ ِ َِل ِِف ٱ عَد َذ َْ ُ ب ْنُ ْ مِ يا ن ً ثِ ن كَ ذ ِ ذ ا ُ وَن ُ ْ ِِسف م ُ َ ُث ِض ل • Oleh karena itu Kami tetapkan (suatu hukum) bagi Bani Israil, bahwa: barangsiapa yang membunuh seorang manusia, bukan karena orang itu (membunuh) orang lain, atau bukan karena membuat kerusakan dimuka bumi, maka seakan-akan dia telah membunuh manusia seluruhnya. Dan barangsiapa yang memelihara kehidupan seorang manusia, maka seolah-olah dia telah memelihara kehidupan manusia semuanya. Dan sesungguhnya telah datang kepada mereka rasul-rasul Kami dengan (membawa) keterangan-keterangan yang jelas, kemudian banyak diantara mereka sesudah itu sungguh-sungguh melampaui batas dalam berbuat kerusakan dimuka bumi. (QS AlMaidah; 32)

KHAMR / MINUMAN KERAS • Khamr adalah minuman yang memabukkan atau minuman keras. • Khamr dalam bahasa Arab “menutup”, kemudian dijadikan nama bagi segala yang memabukkan dan menutup serta menghalangi akal dari berfikir sehat. • Khamr menurut bahasa AlQur’an adalah minuman yang terbuat dari biji-bijian atau buah-buahan yang melalui proses begitu rupa sehingga dapat mencapai kadar minuman yang memabukkan. Jadi, Khamr adalah segala apa pun yang memabukkan.

DAMPAK MINUMAN KERAS • DAMPAK FISIK(FISIOLOGIS) 1. Membuat Mabuk yg berakibat sakit kepala, mual, muntah, nyeri bagian tertentu 2. Berat badan naik karena kadar kalori dan gula dalam miras tinggi 3. Tekanan darah tinggi 4. Menurunnya kekebalan tubuh 5. Resiko kanker, Jantung, gangguan pernapasan, gangguan organ hati. • DAMPAK GANGGUAN JIWA ( PSIKOLOGIS) 1. Gangguan daya ingat 2. Orientasi terganggu 3. Gangguan bahasa 4. Perubahan Kepribadian 5. Psikosis dan halusinasi

CARA MENGHINDARI MINUMAN KERAS • Mendekatkan diri kepada Allah • Menjaga diri dari hal yang merusak dan tidak berguna • Membedakan mana perbuatan yg boleh dan tidak boleh dilakukan • Menanamkan sifat baik dan memberi contoh yang baik kepada anggota keluarga • Hati-hati dalam pergaulan

MAYSIR / JUDI • Al-maisir artinya mudah, yakni mengambil harta orang lain dengan mudah tanpa susah payah atau yang sering disebut dengan berjudi. • Sedangkan menurut Imam Syaukani: setiap permainan yang tidak lepas dari merampas harta orang lain atau merugikan orang lain dinamakan berjudi. • Sehingga dari keterangan diatasdapat disimpulkan bahwa berjudi adalah suatu aktivitas yang direncanakan ataupun tidak dengan melakukan spekulasi ataupun rekayasa untuk mendapatkan kesenangan dengan menggunakan jaminan atau taruhan, sehingga yang menang akan diuntungkan dan yang kalah akan merasa dirugikan.

Dampak negatif perjudian bagi kehidupan pribadi dan sosial 1) Berjudi termasuk perbuatan setan yang dapat merugikan pribadi dan orang lain. 2) Dapat merugikan ekonomi karena ketidakpastian usaha yang mereka lakukan dan dapat menimbulkan permusuhan dan kedengkian. 3) Dapat menyebabkan kelalaian dalam melaksanakan kewajiban. 4) Tertutupnya kepekaan rasa manusiawi dan hilangnya rasa malu dan kasih sayang sesama manusia. 5) Seseorang menjadi malas bekerja sehingga dapat melakukan perbuatan yang dilarang agama. 6) Dapat menghancurkan kestabilan, kerukunan, dan keharmonisan keluarga. 7) Dapat menimbulkan kesedihan dan penyesalan dikemudian hari.

CARA MENGHINDARI PERBUATAN JUDI 1) Senantiasa beramar ma’ruf nahi mungkar di setiap kesempatan. 2) Menyosialisasikan dengan jelas tentang bahaya judi. 3) Menindak secara tegas para pelaku perjudian oleh aparat yang berwenang. 3) Berusaha menghindari pergaulan dengan penjudi dan lebih banyak bergaul dengan orang yangjeias-jelas baik. 4) Senantiasa berusaha mencari rizki yang halal dan qona’ah akan pemberian Allah Swt. 5) Senantiasa beristighfar dan selalu memohon ampunan serta perlindungan dari Allah agar tidak terjerumus perjudian.

HIKMAH MENGHINDARI PERJUDIAN 1) Dapat beristiqamah menjalankan tanggung jawab yang diemban dalam kaitannya denganAllah Swt. maupun sesama manusia. 2) Perekonomian keluarga akan menjadi stabil dengan berbagai usaha yang nyata-nyata halal dan menghasilkan rizqi yang barokah. 3) Melatih diri untuk sabar dan tenang dalam menghadapi berbagai tipuan dunia. 4) Senantiasa selalu berdzikir dan beribadah kepadaAllah Swt. 5) Termotivasi untuk selalu mengamalkan agama atau berkarya bagi nusa dan bangsa. 6) Kehidupan dalam keluarga menjadi kokoh dan mandiri karenajauh dari persengketaan. 7) Menumbuhkan perasaan malu dan kasih sayang terhadap sesama manusia sehingga akan tercipta perasaan damai dan bahagia.

PERTENGKARAN/ TAWURAN • Pertengkaran, merupakan suatu peristiwa dimana pihak yang satu dengan pihak yang lain mengalami perbedaan persepsi, pendapat, dan pemikiran sehingga menyebabkan kedua pihak maupun lebih, saling bertengkar baik melalui lisan maupun tindakan.

FAKTOR PENYEBAB TAWURAN 1) Faktor intemal Kurang mempunya beradaptasi dengan lingkungan sosial dapat menimbulkan tekanan pada remaja yang mentalnya masih labil, masih dalam pencarian jati diri dan tujuan hidup. Kompleksnya kehidupan seperti perbedaan budaya, kesenjangan ekonomi serta pandangan yang bebeda terhadap sesuatu hal, tidak bisa diterima sehingga dilampiaskan lewat kekerasan. Saat tidak mampu beradaptasi, rasa putus asa, menyalahkan orang lain dan tidak dapat memecahkan persoalan yang dihadapinya membuat rasa frustasi dalam mengendalikan emosinya. 2) Faktor keluarga Adanya kekerasan dan ketidakharmonisan dalam keluarga akan berdampak terhadap mental psikologis pada anak. Secara tidak iangsung, remaja akan meniru pola yang ia lihat di dalam keluarganya. 3) Faktor sekolah Sebagian besar hidup remaja juga dihabiskan di sekolah, tempat ia belajar sekaligus mengekspresikan dirinya. Kebosanan yang dialami seorang pelajar di sekolah seperti proses belajar mengajar yang monoton,tidak ada kesempatan bagi peserta didik untuk bertindak kreatif, terlalu mengekang dan otoriter menyebabkan seorang peserta didik akan memilih untuk bersenang-senang di luar sekolah. 4) Faktor lingkungan Lingkungan ini juga berbicara sekolah, media televisi, media cetak dan ketidakpuasan atas negara atau fasilitas negara. Jika merunut dari faktor lingkungan, media media dan teladan pemerintah,juga menjadi salah satu penyebab atas tawuran pelajar. Masih ingat dengan kasus perkelahian dewan yang terhormat? Media yang menampilkan dan oknum yang berbuat juga bisa dipersalahkan karena memberi teladan yang buruk.

CARA MENCEGAH TAWURAN ANTARPELAJAR 1) Para peserta didik diberikan pengertian untuk memahami bahwa semua permasalahan tidak akan selesai jika penyelesaiannya dengan menggunakan kekerasan. 2) Diadakan pendekatan khusus kepada para pelajar terutama bagi yang mempunyai permasalahan. 3) llmu beladiri penggunaannya untuk menyelamatkan orang dan bukan untuk menyakiti orang lain. 4) Memberikan pelajaran ilmu sosial budaya agar bermanfaat untuk pelajar dalam menempatkan diri di lingkungan masyarakat. 5) Memberikan sanksi yang tegas untuk pelaku tindak kekerasan.

The document discusses the key components and functions of a motherboard. It describes how a motherboard provides electrical connections for the CPU, memory, drives, and peripherals to communicate. It explains that the microprocessor's supporting chipset determines the motherboard's features and capabilities. Form factor, common motherboard parts like expansion slots and memory sockets are described. Factors to consider when selecting a motherboard are also outlined.Read less

Dokumen ini memberikan informasi tentang cara makan buah yang benar untuk mendapatkan manfaat nutrisi maksimal. Termasuk makan buah ketika perut kosong, tidak mencampurnya dengan makanan lain, serta manfaat menjalani 'buah fast' selama 3 hari untuk detoksifikasi tubuh. Dengan memahami cara makan buah yang tepat, seseorang dapat memperoleh kecantikan, panjang umur, energi yang baik, berat badan normal, serta kesehatanRead less

The document discusses expansion slots in computers. It lists the group members and then covers standards for expansion slots including PCI, PCI Express, and AGP. It describes the construction of expansion slots and cards including sound cards, network cards, video cards, and cards that take up multiple slots. Finally, it mentions external expansion buses like USB, Express Card, and PC Card that are commonly used for laptops.Read less

Stereokimia mempelajari penataan atom-atom dalam molekul dalam ruang tiga dimensi. Stereoisomer adalah senyawa dengan struktur yang sama tetapi berbeda penataan ruang. Isomer geometrik berbeda karena gugus berada di sisi yang sama atau berlawanan. Konformasi adalah penataan atom yang berbeda akibat rotasi ikatan sigma. Molekul kiral tidak dapat diimpitkan dengan bayangannya dan merupakan enantiomer. ProyekRead less

TEKS PAWARTAFase E/Kelas X/ Semester GanjilDening : Defrinda Via F, S.PdPAWARTA• Miturut Kamus Basa Jawa (Bausastra Jawa, 2011:537) pawarta tegese kabar.• Pawarta yaiku informasi utawa kabar anyar ngenani sawijining bab lan kedadeyan kang lagi wae kedadeyan.• Pawarta saka tembung lingga “warta”.MEDHIA PAWARTA, lumantar :❑ Medhia elektronik :TV, radhio, internet❑ Medhia cethak : ariwarti (koran), kalawarti (majalah).❑ Guneman wong siji marang liyane.Wong kang gaweane golek lan nulis pawarta :WartawanELEMEN DAN CP Elemen : Menulis Capaian Pembelajaran :Di akhir fase E, Peserta didik mampu mengolah danmenyajikan secara lisan berupa gagasan, pikiran,perasaan, pandangan,arahan atau pesan yang akuratmelalui teksnon sastra dalam bentuk pawarta.TP – ATP Tujuan Pembelajaran (TP):1. Peserta didik dapat menganalisis perangan teks pawarta secara mandiri2. Peserta didik dapat membuat teks pawarta sesuai perangan pawarta dengan tepat Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) :1. Menganalisis perangan teks pawarta secara mandiri2. Membuat teks pawarta sesuai perangan pawarta denganTITIKANE PAWARTA :TITIKANE PAWARTA :❑ Faktual : sumbere informasi saka kedadeyan nyata kang dumadi ana ing masyarakat❑ Aktual : lagi wae kedadeyan lan isih rame dadi rerasaning wong akeh❑ Objektif : ora mihak kana kene adhedhasar fakta (ora diluwih-luwihna)❑ Lugas : nggunakake basa kang duwe teges lugu,❑ Cekak aos : warta diterangke kanthi basa sing padhet, jelas lan ora ngayawara.❑ Narik kawigaten : tegese kedadeyan kang diwartakake bias narik kawigaten masyarakat akeh.PERANGAN PAWARTA Perangan Pawarta : 5W + 1HYaiku :➢ What : kadadeyan apa sing diwartakake utawa dikabarake➢ Who : sapa sing ana ing sajroning kadadeyan iku,➢ When : kapan kadadeyane➢ Where : ana ing ngendi kadadeyane➢ Why : genea bias kadadeyan kaya mangkana➢ How : kepriye kedadeyane.NULIS PAWARTACARANE :▪ Titenana kadadeyan kang dumadi ing sakiwa tengenmu.▪ Tulisen kanthi cathetan ringkes urut miturut perangan pawarta▪ Tulisen maneh kanthu ukara kang trep.MACA PAWARTA Mangerti kanthi wutuh isine, kalebu tembung, basa, ukara kang ana ing naskah pawarta Pangucaping tembung kanthi cetha lan bener Swaraning pocapan kanthi cetha Intonasi swara kan pener lan kepenak dirungokake Pangolahing swara magepokan karo aksen (tekanan) lan pangucaping tembung Sikap sing sopan ora kaku.Matur nuwun

��ࡱ� > �� Q S ���� 8 9 : ; < = > ? @ A B C D E F G H I J K L M R ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������F��� =�/��1���,������ JFIF � � �� C $.' ",#(7),01444'9=82<.342�� C 2!!22222222222222222222222222222222222222222222222222�� g�" �� �� � } !1AQa"q2���#B��R��$3br� %&'()*456789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz��������������������������������������������������������������������������� �� � w !1AQaq"2�B���� #3R�br� $4�%�&'()*56789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz�������������������������������������������������������������������������� ? ��dž�� E�u��}K�����1���� �'��� �h� ��?�*��/�� ����b9� �A�#� B��� �����?���� �'��� �k���0?���� ���� �i?���� �'��� �k���9� �A�#� B��� �����?���� �'��� �k���0?���� �'��� �h� ��?�*��/�� ���(�o� Ы�� �/�&��A�#� B��� �����ߢ�0?���� ���� �h� ��?�*��/�� ����%��q���&�2���� ���� �h� ��?�*��/�� �����K@��xG��]� ��4�<������ �|_�Mt4Ɇaq�@ş��&��xcE?[���d����Ɗ ����߲m�W֙"푁���B|)� B΍� ��4����S���� "� �k| C@���FH�𶉑� P����k��Ir��K�\c���5�g���R\c?�P#���|��F4l� >t� �i$�_�̭�h�K���ꊪ��*���On���O���/� E� ��ȼ �/)s�m�w��� �kDfG w�0 ���A�#� B��� �����?���� ���� �k���+w�O �Oh�{�a��1<%�0�>����ϋ� ��������Ls��/�<+,��)}��,�5�_� Ы�� �/�&�R5�aF)�Ϳ��%��1�?�/�� ��f�O��.������ ��N� �|b��.�A�@��K�x_E#�"� �j�� �� �WC� �|_�Mi[M�v�9K�xLH|/�zi��5%��<$��oh���p�� ����"Mݍ$7R�FGj ɗ�>pBxgFV��5 ���'���Ol���5�Z�H�;w�d�o���� /��U�� �_� Q\x�^Cm����� �k��a�#ڀ9{/�I�;�/�}>/�&�?�<&���G��E� �����t\�1��W��eφ4R=�"� �j�� �� �WC� �|_�M^n~��{ ���G��]� ��4���t?��� ������ ��?�*��/�� ���_� Ы�� �/�&���A|#� B��� �����?���� ���� �k~� �� ��?�*��/�� ���_� Ы�� �/�&���A|#� B��� �����?���� ���� �k~� �� ��?�*��/�� ���oЫ�� �/�&���A�!� B��� �����?���� ���� �k���9� �A|#� B��� �����_�A|!� B��� �����ߢ����C��]� ��4���t?��� ����� /�?�U�� �_� G� �� �WC� �|_�Mo�@���C��]� ��4���t?��� ����� /�?�U�� �_� G� �� �WC� �|_�Mo�@���C��]� ��4���t?��� ����� /�?�U�� �_� G� �� �WC� �|_�Mo�@���C��]� ��4���t?��� ����� /�?�U�� �_� G� �� �WC� �|_�Mo�m